Éducation et Apprentissage de la petite enfance

Remarque 1 : Seuls les élèves des écoles publiques et des écoles indépendantes subventionnées sont inclus. Ne sont pas inclus les élèves des écoles indépendantes non subventionnées ni les élèves des écoles qui ne relèvent pas de la Loi sur les écoles publiques, comme les écoles des Premières Nations (y compris celles qui sont administrées par la Division scolaire Frontier en vertu d’un accord en matière d’éducation) et les centres d’apprentissage pour adultes.

Remarque 2 : Ces chiffres ont été ajustés pour tenir compte de la déperdition d’effectifs scolaires en se basant sur des estimations de Statistique Canada du 2024 en matière de population, de décès, de mobilité et de migration. Par conséquent, multiplier la taille de la cohorte entrante par le taux d’obtention du diplôme ne permettra pas d’obtenir le nombre de diplômés.  

Remarque : Chaque année, les parents de nouveaux élèves ou d’élèves déjà inscrits ont l’occasion d’indiquer s’ils déclarent l’identité autochtone de leur enfant pour la première fois ou s’ils modifient ou confirment celle qu’ils avaient déclarée auparavant. 

Remarque : Chaque année, les parents de nouveaux élèves ou d’élèves déjà inscrits ont l’occasion d’indiquer s’ils déclarent l’identité autochtone de leur enfant pour la première fois ou s’ils modifient ou confirment celle qu’ils avaient déclarée auparavant.

Remarque : Chaque année, les parents de nouveaux élèves ou d’élèves déjà inscrits ont l’occasion d’indiquer s’ils déclarent l’identité autochtone de leur enfant pour la première fois ou s’ils modifient ou confirment celle qu’ils avaient déclarée auparavant.

Taux d’obtention du diplôme d’études secondaires ( 26,3 Mo)

Pour déterminer le taux d’obtention du diplôme d’études secondaires au Manitoba selon la méthode du suivi des élèves, le ministère de l’Éducation (le « Ministère ») suit individuellement les élèves des écoles publiques et des écoles indépendantes subventionnées à partir de la 9e année et calcule le pourcentage d’élèves qui obtiennent leur diplôme au cours d’une période donnée. Cela n’inclut pas les élèves des écoles indépendantes non subventionnées, des écoles des Premières Nations (y compris celles qui sont administrées par la Division scolaire Frontier en vertu d’un accord en matière d’éducation), ou des centres d’apprentissage pour adultes.

Afin d’accroître l’exactitude des calculs, cette méthode prévoit des ajustements pour tenir compte des élèves qui quittent la province, des décès et du pourcentage d’enfants d’âge scolaire qui ne sont pas inscrits dans des écoles publiques ou dans des écoles indépendantes subventionnées. Cette méthode permet aussi d’obtenir des taux distincts pour les garçons et les filles ainsi que pour les élèves autochtones et non autochtones.

La différence entre les taux calculés et un taux de 100 % ne correspond pas au taux d’abandon de l’école secondaire. Bien que cette différence comprenne les élèves qui ont effectivement décroché de l’école, elle contient aussi les élèves qui ont quitté les écoles publiques et les écoles indépendantes subventionnées pour s’inscrire dans des écoles indépendantes non subventionnées, dans des écoles des Premières nations ou dans des Centres d’apprentissage pour adultes et qui ont potentiellement obtenu leur diplôme d’études secondaires.

Jusqu’en 2016, le Ministère publiait également une valeur approximative du taux d’obtention du diplôme d’études secondaires qui correspondait au rapport entre le nombre total de diplômés communiqué à la fin de chaque année scolaire par les écoles publiques et les écoles indépendantes subventionnées et le nombre total d’inscriptions en 9e année dans ces écoles quatre ans avant l’année d’obtention du diplôme. Le taux approximatif avait beaucoup de limites d’un point de vue politique et analytique et le Ministère l’a utilisé à titre d’indicateur provisoire pendant qu’il développait la capacité de produire un taux calculé selon la méthode de suivi des élèves. Le Ministère a par conséquent mis fin à la publication du taux approximatif d’obtention du diplôme d’études secondaires et ne produira dorénavant que le taux calculé selon la méthode de suivi des élèves.