Lignes directrices relatives à l’éthique et à la responsabilité - La littératie avec les TIC | Éducation et Apprentissage de la petite enfance Manitoba

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Comprendre le continuum

Exemples Convivial pour les élèves Directives relatives à l'éthique et la responsabilité Directives relatives à la santé et la sécurité Note à l’enseignant Idées d’activités en salle de classe Ressources

Lignes directrices relatives à l’éthique et à la responsabilité	Les élèves respectent ses droits à la vie privée ainsi que ceux d’autrui Ils ne partagent pas d’informations personnelles sur d’autres personnes sans autorisation; utilisent des formulaires de consentement; obtiennent l’autorisation de prendre des photos; établissent les paramètres de confidentialité appropriés dans les médias sociaux; respecte les politiques de l’école ou de la division relatives à l’utilisation acceptable; comprennent les conditions d’utilisation des différents médias sociaux. Les élèves établissent un juste équilibre entre le droit à l’accès à l’information de la société et le droit de la personne à la vie privée Ils examinent ce qui conviendrait et ne conviendrait pas de partager au sujet d’autrui; font la distinction entre ce qu’il est essentiel de connaître à propos des autres et ce qui ne l’est pas; agissent de manière éthique au moment de partager des informations sur autrui; tiennent compte de l’objet du travail lorsqu’ils recueillent des informations, etc. Les élèves respectent leurs droits de propriété intellectuelle ainsi que ceux d’autrui Ils reconnaissent l’auteur de toutes ses sources; respectent les conditions d’utilisation des services; respectent les lois relatives au droit d’auteur; comprennent leurs propres droits de propriété intellectuelle et ceux des autres et les exercent de façon appropriée. Les élèves respectent les droits des autres d’exprimer leurs propres opinions Ils reconnaissent qu’il y a plusieurs points de vue à considérer; tiennent compte des opinions et des idées d’autrui et cherchent à les comprendre. Les élèves évaluent les répercussions que pourraient avoir leurs décisions et leurs actes sur eux-mêmes, sur les autres et sur la société Ils réfléchissent au caractère opportun et pertinent de leurs questions; évaluent et présentent les constatations de manière objective et constructive; tiennent compte du risque d’atteinte à la vie privée; réfléchissent aux enjeux environnementaux.