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Les élèves de la 12e année du cours Mathématiques au quotidien V vont développer des habiletés de pensée critique en analysant des casse-têtes et des jeux comportant le raisonnement logique. Ils vont développer une compréhension de la possession, de l’usage et de l’entretien d’un véhicule. Les élèves vont développer un raisonnement statistique comportant les mesures de tendance centrale et les centiles. Ils vont développer un sens spatial relié aux limites des instruments de mesure. Les élèves vont élaborer un plan pour leur avenir comprenant un choix possible de carrières et les exigences connexes.
Ces principes établissent une compréhension commune de l’enseignement et de l’apprentissage au Manitoba pour les chefs d’écoles et les enseignants. Ils soulignent l’importance de créer des expériences d’apprentissage authentiques, pertinentes et inclusives qui conduiront à de meilleurs résultats pour chaque élève.
Les principes de l’apprentissage et de l’évaluation présentés ci-dessous sous-tendent l’apprentissage dans le Programme français au Manitoba et guident tous les éducateurs du Manitoba lorsqu’ils conçoivent des expériences d’apprentissage et d’évaluation afin de renforcer, d’étendre et de développer l’apprentissage des élèves. La planification en tenant compte de la communauté d’élèves, du contexte et des programmes d’études crée des possibilités de coconstruction d’expériences d’apprentissage et de pratiques d’évaluation inclusives où les divers besoins d’apprentissage, les capacités et les intérêts de chaque élève sont satisfaits.
Les principes de l’évaluation et de la communication des résultats sont actuellement en voie d’élaboration et ne sont pas disponibles en ce moment. Lorsqu’ils seront achevés, un avis sera affiché à la page « Quoi de neuf? » du site Web du Cadre de l'apprentissage du Manitoba.
Résultat d’apprentissage général : Développer les habiletés de pensée critique.
12Q5.A.1. Analyser des casse-têtes et des jeux comportant le raisonnement logique à l’aide de stratégies de résolution de problèmes.
[C, L, R, RP]
Résultat d’apprentissage général : Développer une compréhension de possession de l’utilisation d’un véhicule.
12Q5.FA.1. Résoudre des problèmes comportant l’acquisition, l’usage et l’entretien d’un véhicule lors :
[C, L, R, RP, T]
Résultat d’apprentissage général : Développer le raisonnement statistique.
12Q5.S.1. Résoudre des problèmes comportant des mesures de la tendance centrale, y compris :
[C, L, R, RP]
12Q5.S.2. Analyser et décrire des centiles.
[C, L, R, RP]
Résultat d’apprentissage général : Développer le sens spatial relié aux limites des instruments de mesure.
12Q5.MP.1. Démontrer une compréhension des limites rattachées à l’utilisation d’instruments de mesure y compris :
[C, R, RP, T, V]
Résultat d’apprentissage général : Développer des habiletés de pensée critique.
12Q5.PC.1. Créer un plan pour l’avenir comprenant un choix possible de carrières et les exigences connexes.
[C, L, R, RP, T]
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