Éducation et Apprentissage de la petite enfance

• accéder rapidement et facilement aux quatre volets essentiels à l’apprentissage et aux mots-clés des treize apprentissages récursifs.

• l’aperçu synthèse des cadres.

• la planification avec les cadres en éducation artistique.

• le cycle de planification de l’apprentissage et de l’évaluation;
• les volets essentiels à l’apprentissage et les treize apprentissages correspondants;
• l’information clé au sujet des pratiques, des outils et des stratégies d’évaluation;
• des questions de réflexion.

• adapter des cours déjà existants aux cadres;
• créer de nouveaux cours basés sur les cadres;
• transformer des CPÉ en cours « S » (spécialisé) en se basant sur les cadres.

• des champs à remplir (titre, description, code, connexions, apprentissages récursifs à personnaliser, outils et stratégies d’évaluation, ressources);
• des liens avec les cadres (apprentissages récursifs, manifestations d’apprentissage et questions-guides).

• conceptualiser des expériences à court et à long terme en éducation artistique (unité, module, enquête, situation d’apprentissage, etc.) basées sur les cadres.

• des champs à remplir (point d’entrée, connexions, profil de l’apprenant, apprentissages récursifs à personnaliser, outils et stratégies d’évaluation, ressources);
• des liens avec les cadres (apprentissages récursifs, manifestations d’apprentissage et questions-guides).

Conceptualisation de l'apprentissage ( 3,2 Mo)
Format 8.5 x 11

Conceptualisation de l'apprentissage ( 1,5 Mo)
Format 11 x 17

Exemple pour conceptualiser l'apprentissage en arts visuels

Comment transformer un chapeau ou un autre objet afin de créer une œuvre d'art pourrait raconter une histoire, évoquer un sentiment, décrire un événement ou même dénoncer un problème? Cette situation d'apprentissage s’inspire d’un projet de l’artiste franco-manitobaine Colette Balcaen « Les chapeaux d’une vie » au cours duquel madame Balcaen, qui avait reçu en héritage une cinquantaine de chapeaux, a demandé à des amis artistes de choisir un ou deux de ces chapeaux pour ensuite les transformer à leur façon.

• Les chapeaux, 10e à la 12e année (élève) ( 1,9 Mo)
• Les chapeaux, 10e à la 12e année (enseignant) ( 2,2 Mo)