Éducation et Apprentissage de la petite enfance

Services aux élèves

Services pour les élèves aveugles et malvoyants

Éducation et Apprentissage de la petite enfance Manitoba offre aux élèves manitobains aveugles ou malvoyants des services de soutien en matière d'éducation. Les services peuvent inclure un soutien spécifique pour l’élève pour un enseignement direct pour l’enseignement du Braille, technologie d’adaptation, etc. ou un appui consultatif pour les équipes scolaires pour les élèves avec une déficience visuelle. Les conseillers pour les aveugles et les malvoyants sont membres de l’équipe scolaire qui met l’accent sur les besoins des élèves avec une perte de vision. Les conseillers travaillent avec les élèves, les écoles et les familles pour appuyer avec le programme d’études d’Éducation et Apprentissage de la petite enfance Manitoba et le programme d’apprentissage spécifique pour les élèves aveugles et malvoyants pour assurer une participation active des élèves dans l’école, à la maison et la communauté.

Information pour les écoles, les élèves et les familles

Les conseillers pour les aveugles et les malvoyants font partie du groupe de conseillers de la section des services de soutien aux élèves. Les conseillers ont un entraînement et une éducation spécialisés pour enseigner aux élèves qui ont une déficience visuelle. En plus, certains conseillers ont une spécialisation en orientation et mobilité. Ils peuvent travailler avec d’autres conseillers qui se spécialisent dans un autre domaine de soutien en éducation, car il peut y avoir des élèves qui ont une déficience visuelle qui ont besoin d’autres soutiens.

Soutien et services

Services d'enseignement directs

Les conseillers pour les aveugles et les malvoyants fournissent des services directs d’enseignement aux élèves aveugles ou apprenants tactiles. Ces services incluent mais se limitent pas à :

Alphabétisation Braille
Orientation et mobilité
Appareils/logiciels de technologie d’adaptation
Habiletés de vie (écriture, clavier)
Utilisation d’équipement/ressources spécialisés
Utilisation efficace des habiletés sensorielles
Développement de concept
Choix de carrière

Consultation avec les équipes scolaires

Les conseillers pour les aveugles et les malvoyants travaillent dans les écoles en fournissant un soutien aux élèves qui ont une déficience visuelle. Le soutien variera dépendamment des besoins de l’élève déterminés par une évaluation.

Les conseillers pour les aveugles et les malvoyants fournissent une évaluation fonctionnelle de la vision basée sur des critères d’éligibilité. L’évaluation fonctionnelle de la vision aide l’équipe école dans la programmation pour l’élève aveugle/déficience visuelle. Un rapport récent d’un ophtalmologiste ou un optométriste et une référence complétée par l’école et signée par les parents sont requis avant que cette évaluation soit faite.

Les élèves dont l’acuité visuelle est à son meilleur 20/70 ou moins ou qui a moins de 20 degrés de champs de vision, ou dont les données révèlent d’autres conditions (ex. détérioration de la condition de l’œil) déterminées par le directeur des conseillers pour les aveugles et les malvoyants, sont éligibles pour les services.

Le soutien consultatif peut inclure mais n’est pas limité à :

Des adaptations pour la programmation/enseignement pour la classe/gymnase/terrain de jeu
La participation au processus du PEP
La communication avec les parents par rapport aux besoins, le progrès, les ressources communautaires et la formation
L’entraînement des auxiliaires à l’enseignement
La coordination du soutien supplémentaire en éducation et dans la communauté
Travailler avec la section des ressources éducatives, les services des formats substituts pour prévoir le développement et l’approvisionnement de livres et de matériels pour les élèves avec une déficience visuelle.

Opportunités d’apprentissage professionnel

Les conseillers pour les aveugles et les malvoyants fournissent des ateliers/formation au personnel des divisions scolaires, parents, institutions secondaires et autres services dans tous les domaines de leur expertise. Ils font de l’entraînement pour le dépistage des troubles de la vue dans les écoles du Manitoba. Ils peuvent aussi prendre la responsabilité pour organiser des ateliers/formation avec les fournisseurs de services dans leur région. La requête pour ce service peut être arrangée en contactant le conseiller de l’élève ou en contactant la gérante du programme.

Téléphone : 204 945-7907
Sans frais au Manitoba : 1 800 282-8069, poste 7907
Courriel : pssbinfo@gov.mb.ca

Ateliers pour les divisions scolaires

Les ateliers suivants sont disponibles en français sur demande :

Technologies Apple pour les élèves ayant des déficiences visuelles
Élèves ayant une vision faible dans la salle de classe – meilleures pratiques
Comprendre et établir des programmes pour les élèves atteints de cécité corticale

Ressources

À l’appui des écoles favorisant l’inclusion
Évaluation pédagogique : Aspects à prendre en compte dans le cas d’élèves aveugles ou malvoyants

Le présent document d’appui décrit les répercussions de la cécité, de la basse vision et de la déficience visuelle d’origine corticale sur l’apprentissage de l’élève et les aspects à prendre en compte pour déterminer les adaptations requises dans le cadre de l’évaluation des élèves aveugles ou malvoyants. En outre, il souligne l’importance d’une approche des pratiques d’évaluation qui repose sur le travail d’équipe.

Services aux élèves aveugles ou malvoyants
L’ information dans ce guide va aider les familles et les écoles du Manitoba à apporter du soutien aux élèves qui sont aveugles et malvoyants de la maternelle à la 12e année.

Code braille anglais uniformisé
Le code braille anglais uniformisé est une norme du code braille anglais, qui a été développé pour représenter la variété de matériel technique et en littératie utilisée dans le monde de langue anglaise aujourd’hui, de façon uniformisée. Le code braille anglais uniformisé a été récemment adopté au Canada et est en train d’être mis en œuvre dans toutes les provinces. Au Manitoba, il y a un plan de transition pour la mise en œuvre du code braille anglais uniformisé pour les élèves et leurs équipes de soutien en matière d'éducation au cours des prochaines années. Pour obtenir des renseignements sur le code braille anglais uniformisé, visitez le site Web de la Littératie Braille Canada.
Nouveau document pour les écoles : L’art pour les élèves aveugles et malvoyants – Idées pour adapter les projets d’art avec des suggestions de matériel et des stratégies d’enseignement (en anglais seulement).
Des Soirées sociales et des opportunités d’apprentissage pour les élèves, les écoles et les parents peut être présentées au courant de l’année tel que « Braille and More Day » et des journées de plaisir en été.

Dépistage des troubles de la vue dans les écoles
Marche à suivre pour la maternelle, les 1ère, 3e, 5e et 7e années, le S1 et le S3

Format PDF ( 299 Ko)
Format MS Word ( 137 Ko)

Liaison entre les organismes

Les conseillers auprès des malvoyants travaillent en partenariat avec d'autres organismes qui offrent des services aux élèves aveugles ou malvoyants. Ils collaborent notamment avec les organismes dans les domaines suivants : transition au niveau préscolaire, transition à la fin des études, et planification et mise sur pied de politiques et de services à l'intention des élèves aveugles et malvoyants.

Liens

Règlements, normes et politiques

Pour nous joindre

Renseignements généraux
Direction de soutien à l’inclusion
Éducation et Apprentissage de la petite enfance Manitoba
Téléphone : 204 945-7912
Sans frais au Manitoba : 1 800 282-8069, poste 7912
Courriel : pssbinfo@gov.mb.ca

Pour commencer