Éducation et Apprentissage de la petite enfance

• accéder rapidement et facilement aux quatre volets essentiels à l’apprentissage et aux mots-clés des treize apprentissages récursifs.

• l’aperçu synthèse des cadres.

• la planification avec les cadres en éducation artistique.

• le cycle de planification de l’apprentissage et de l’évaluation;
• les volets essentiels à l’apprentissage et les treize apprentissages correspondants;
• l’information clé au sujet des pratiques, des outils et des stratégies d’évaluation;
• des questions de réflexion.

• adapter des cours déjà existants aux cadres;
• créer de nouveaux cours basés sur les cadres;
• transformer des CPÉ en cours « S » (Spécialisé) en se basant sur les cadres.

• des champs à remplir (titre, description, code, connexions, apprentissages récursifs à personnaliser, outils et stratégies d’évaluation, ressources);
• des liens avec les cadres (apprentissages récursifs, manifestations d’apprentissage et questions-guides).

• conceptualiser des expériences à court et à long terme en éducation artistique (unité, module, enquête, situation d’apprentissage, etc.) basées sur les cadres.

• des champs à remplir (point d’entrée, connexions, profil de l’apprenant, apprentissages récursifs à personnaliser, outils et stratégies d’évaluation, ressources);
• des liens avec les cadres (apprentissages récursifs, manifestations d’apprentissage et questions-guides).

Conceptualisation de l'apprentissage ( 1,9 Mo)
Format 8.5 x 11

Conceptualisation de l'apprentissage ( 1,6 Mo)
Format 11 x 17

Exemple pour conceptualiser l'apprentissage en danse

Module de danse hip-hop, 9e à la 12e année ( 1,9 Mo)
Ce module inclut des situations d’apprentissage, des ressources pédagogiques, des stratégies d’évaluation, des questions pour susciter la réflexion et la discussions ainsi que des fiches pratiques. Le module pourrait être adapté à tout autre style de danse, par exemple, la danse classique, le ballet-jazz.